Škola papání nabízí vyšetření, konzultace a terapie v oblastech obtíží s jídlem u dětí. Využívá certifikovaný terapeutický SOS (sekvenčně orálně senzorický) přístup ke krmení vytvořený americkou psycholožkou Kay A. Toomey, PhD.
SOS přístup ke krmení je založen na přirozených vývojových stádiích a schopnostech krmení, které jsou typické u zdravě se vyvíjejících dětí. Soustředí se na zvyšování pocitu pohody při jídle pro dítě i jeho rodinu. Dovoluje dítěti zkoumat jídlo ve hravém a klidném prostředí, pomáhá formovat schopnost interagovat s jídlem a vytvořit si správné návyky stravování.
Škola papání je pro děti od věku 6 měsíců, které zažívají jednu nebo více následujících obtíží:
Nejste si jistí, zdali je Vaše dítě vhodným kandidátem do Školy papání? Vyplňte následující dotazník, a my vám pomůžeme v rozhodnutí..
Domácí návštěva je nabízena na území Prahy. Službu lze domluvit individuálně i pro další regiony.
Pozor změněný ceník od 1. ledna 2022 k stažení zde.
Zrušíte-li domluvený termín v době do 24 hodin před začátkem vyšetření/konzultace/terapie, činí storno poplatek 0 % ze sjednané ceny.
Zrušíte-li domluvený termín méně než 24 hodin před začátkem vyšetření/konzultace/terapie nebo se na vyšetření/terapii nedostavíte, jste povinni uhradit storno poplatek ve výši 100 % sjednané ceny vyšetření/konzultace/terapie.
V případě špatného připojení ze strany klienta při vyšetření/konzultaci bude účtován poplatek 25% ze sjednané ceny a domluven náhradní termín online vyšetření/konzultace.
Jitku nám doporučili z rané péče, když už jsme byli na pokraji sil. Její laskavý a profesionální přístup nám pomohl nám pomohl již po první schůzce. Po pěti terapiích doma ani nevíme, že malá měla s jídlem někdy problém. Určitě moc doporučuji.
K paní Ludvíčkové docházíme již druhý rok. Syn jedl více než 4 roky ty stejné potraviny neustále dokola. Jeho jídelníček se nyní pomalu, ale jistě rozšiřuje. Kubík tetu Jitku zbožňuje a několik jídel se nám podařilo zařadit právě díky „to jste zkoušeli s tetou“.
Lidský a profesionální přístup. Vysvětlila nám věci, které se nám v nemocnici nikdo neobtěžoval říct. Děkujeme za pomoc.
Vyplňte online dotazník nebo se rovnou objednejte v našem rezervačním systému.
Zjišťovat, proč má Vaše dítě obtíže s příjmem potravy trochu připomíná skládání velmi složitých puzzle. Při vyšetření a navržení vhodného terapeutického plánu je potřeba zanalyzovat fyziologické aspekty, dovednosti, chování a psychosociální faktory, faktory prostředí a nutriční status Vašeho dítěte.
Vyšetření zahrnuje vyhodnocení poskytnutých informacích, analýza dovedností dítěte, nutriční hodnocení, terapeutický plán a 90ti minutovou konzultaci.
Na základě vyšetření obdržíte doporučení pro další postup.
Základní kurz Školy papání je 6 týdenní program pro rodiče malých nejedlíků. Program vás provede základní mi oblastmi, které jsou důležité pro správný příjem potravy. Nechcete se spokojit s tím, že "z toho" vaše dítě vyroste? Tak je tento kurz právě pro vás.
Konzultace probíhají online formou na platformě Google Meet (odkaz pro online spojení obdržíte mailem den před konzultací). Termíny konzultací jsou i ve večerních hodinách. Předmětem konzultací je zhodnocení situace, úprava terapeutického plánu, nové strategie podle aktuálního stavu.
Délka konzultace po vyšetření je 30 minut.
Délka konzultace bez předchozího vyšetření je 60 minut.
Individuální terapie probíhá formou individuálních sezení, kde dítě zábavnou formou pracuje na zlepšování dovedností spojených s jídlem a navazuje pozitivní vztah k jídlu. V terapii se děti učí schopnosti, které jim pomůžou přijímat různé druhy potravin a jídel. V individuální terapii se využívá teorie sociálního učení v podobě hry.
Zatímco dítě získává dovednosti spojené s příjmem potravy, rodič se učí možnosti a strategie, kterými podpoří celý proces v doma.
Délka individuální terapie je 50 minut.
Často se setkávám s domněnkou, že hlavní náplní mé práce je měnit dětem jídelníček. A velmi často opravdu jídelníček dětí, které k nám přichází, vypadá děsivě. Když se ale poté s rodiči snažíme dopátrat příčiny nevhodného stravování, často u dětí nacházíme původ právě v odmítání jídla. Děti jsou schopné svým chováním rodiče zahnat do kouta. Ti se poté mohou po přečtení všech zásad zdravého dětského stravování cítit velmi špatně. Co jim už ale často nikdo neporadí je to, jak „vhodné jídlo“ do dítěte dostat. Zjednodušeně lze tedy říct, že problém není co, ale jak. A s tímto „jak“ pak rodičům pomáhám nejčastěji.
Mým cílem v ergoterapeutické praxi je své dětské klienty vést k co možná největší míře soběstačnosti a kvalitnímu životu. V praxi to pak znamená vývoj dítěte do maximálně nezávislého dospělého člověka, který se zapojuje do běžného společenského života.
Po ukončení studia ergoterapie na 1. lékařské fakultě Univerzity Karlovy jsem navázala studiem na britské University of Northampton v programu Advanced Practise in Occupational Therapy. V roce 2019 jsem absolvovala kurz SOS approach to feeding vedený americkými špičkami v oblasti poruch příjmu potravy u dětí v předškolním věku.
University of Northampton (Velká Británie)
Obor Advanced Professional Practice in Occupational Therapy, Mgr. studium I 2016-18
Univerzita Karlova, 1. lékařská fakulta Univerzity Karlovy v Praze
Obor ergoterapie, Bc. studium I 2013-16
Dostupných informací o výživě je velké množství, ale pro mnohé rodiče je obtížné se v různorodých informacích vyznat a vybrat si z nich ty potřebné, které by v aktuálním čase skutečně mohly zlepšit jídelníček jejich dítěte a pomoci například i k úpravě jejich tělesné hmotnosti (ať už je nižší nebo vyšší).
Častým problémem je, že dítě odmítá velké množství potravin a v tu chvíli přichází rodiče s potřebou ujistit se, že jejich dítěti ve stravě nechybí důležité živiny. Součástí nutriční terapie je celkové zhodnocení jídelníčku, včetně zhodnocení příjmu jednotlivých živin a pestrosti.
Propojení ergoterapie s nutriční terapií ve spolupráci s rodiči je podle mě skvělou příležitostí, jak efektivně měnit stravovací návyky u dětí.
Od ukončení 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze v oboru nutriční specialista jsem se dosud věnovala především individuální práci s klienty v rámci nutriční terapie pro děti i dospělé.
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zdravotně-sociální fakulta Obor Nutriční terapeut, Bc. Studium | 2011-14
Univerzita Karlova, 1. lékařská fakulta Univerzity Karlovy v Praze Obor Nutriční specialista, Mgr. studium | 2015-18
Věnuji se psychoterapii s prvky muzikoterapie a vedu psychologické konzultace v rámci Školy papání. V práci s lidmi mě baví hledat cesty společné komunikace, objevovat jejich pohledy na svět a podporovat je v sebevyjádření toho, co považují za důležité.
V rámci psychologických konzultací, spojených se Školou papání, se společně zaměříme na to, co lze od programu očekávat, jak můžete své dítě, a v neposlední řadě také sebe, podpořit, aby následující období bylo co nejefektivnější. Psychoterapie s prvky muzikoterapie je určená především pro děti, které obtížně navazují kontakt s druhými lidmi, mají komunikační obtíže, potýkají se se strachem nebo s úzkostí (opakující se nebo z něčeho konkrétního), nedaří se jim udržet pozornost, bývají hyperaktivní nebo jim často emoce „přerůstají přes hlavu“. V terapii se potom těmito pocity zabýváme, ať už konkrétně nebo pomocí různých technik (kromě muzikoterapie ráda pracuji také s terapeutickým využitím hry, pískovištěm, výtvarnými technikami nebo pohybem). Náplň sezení se vždy přizpůsobuje danému člověku. Nevytváříme (hudební, výtvarné ani pohybové) krásno. Vytváříme dobrý pocit ze sebe sama.
Působila jsem jako psycholog ve zdravotnictví i ve školství. Kromě této profese jsem pracovala také jako učitelka v umělecké mateřské školce nebo jako osobní asistent lidí s tělesným a mentálním handicapem.
Má práce je supervidovaná pod vedením PhDr. Evy Tošnerové (psychologie, psychoterapie) a Mgr. et Mgr. Jitky Pejřimovské, PhD. (muzikoterapie). Jsem členem Muzikoterapeutického institutu ČR.
Pražská vysoká škola psychosociálních studií
Obor Psychologie, Bc. studium 2012-2015, Mgr. studium 2015-2017
Psychoterapeutický výcvik (daseinsanalýza), od r.2012 – stále probíhá
Muzikoterapeutický institut ČR
Výcvik v Systémové muzikoterapii, 2018-2020
Supervizní výcvik v Systémové muzikoterapii, od r.2020 – stále probíhá
Po absolvování Karlovy Univerzity jsem se začala věnovat dětské fyzioterapii. Působením v multidisciplinárním týmu jsem se seznámila s různými profesemi a přístupy, které pomáhají dětem zlepšovat kvalitu života.
Pracuji s principy optimálního vývoje pohybových vzorců, které můžeme vidět u běžně se vyvíjející dětí, uplatňuji díky dynamické neuromuskulární stabilizaci dle Koláře v aktivních cvičeních s pacienty napříč všemi věkovými kategoriemi.
Komplexní náhled na fungování lidského těla mi pomohly doplnit osteopatické techniky, využívající viscerální manipulace. Propojení poznatků o funkci vnitřních orgánů, nervového systému a pohybového aparátu je pro mě unikátní způsob, jak efektivně a dlouhodobě pomoci svým pacientům.
Ve Škole papání se zaměřuji na:
Karlova Univerzita
Fyzioterapie, Mgr. studium | 2011-13
Fyzioterapie, Bc. studium | 2008-11
Univerzita KU Leuven, Belgie
Fyzioterapie, Mgr. studium Erasmus | 2012
Pražská škola rehabilitace
Certifikovaný DNS terapeut
Pediatrický kurzy, část A–C
Kinesio-taping International Association (KTA)
části KT1 , KT2, KT3 a KT4
Barral Institute, International
Osteopatický kurz, viscerální manipulace, část 1 a 3
Neurální manipulace, části 1 a 2
Poslechové techniky – osteopatické vyšetření, část 1
Pokročilé techniky pro mozek a hlavu, část 1
